Interpretação De Texto Lenda Natalina DF1

Lenda do Boitatá Atividade de leitura e interpretação de lendas

Tradução de Ana Maria Machado. São Paulo, Ática, 1993. p. 2. 1. Considerando as características do mito, responda ao que se pede. a) Sobre o que fala o mito que você acabou de ler? Esse mito busca explicar como se deu a criação do mundo. b) Esse mito apresenta outras teorias, além desse surgimento? Quais? Sim.

Lenda Do Saci Atividade De Leitura E Interpretação De Lendas 20D

Especialista: Silva Albert. Título da aula: Estrutura composicional dos mitos: caracterização dos elementos da narrativa mitológica. Finalidade da aula: Propor a leitura compartilhada de mitos para perceber a caracterização dos personagens e dos espaços neste gênero a partir da adjetivação. Ano: 6º ano do Ensino Fundamental.

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1 .Se havia a Lua e as estrelas, por que não havia noite? 2. Quem controlava o funcionamento do Sol, da Lua e das estrelas? 3. Leia as afirmações e, depois, responda. Protagonista: é o personagem principal, aquele que tem destaque nos acontecimentos. Antagonista: é o adversário do personagem principal, aquele que age opondo-se ao protagonista.

ALGUMAS LENDAS E MITOS FOLCLÓRICOS COM ATIVIDADES. Aprender e Brincar

Deram a cada animal um poder, como voar, caçar, coragem, garras, dentes afiados. O homem, criado por Prometeu a partir da argila, ficou sem nada por ser o último a ser feito. Prometeu deu um pouco de cada animal para o homem, mas faltava alguma coisa especial. Prometeu ensinou diversas coisas ao homem.

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Mitos e lendas. Na Grécia antiga, Eco era uma linda ninfa que vivia nos bosques e montes. Porém, ela tinha um grave defeito: falava demais e queria sempre dizer a última palavra. Certo dia, a deusa Hera saiu à procura do marido que sempre estava com as ninfas. Mas Eco conseguiu distraí-la com sua conversa até as ninfas fugirem.

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6º ano Língua Portuguesa Sequência 15 planos de aula sobre Mito Material para trabalhar as habilidades: EF06LP11 : Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.

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Confira as atividades de português sobre o folclore para o 6.º ano do ensino fundamental II e aproveite! ATIVIDADES FOLCLÓRICAS - PORTUGUÊS 1.º) Complete a cruzadinha das Lendas do Folclore: 2.º) Desvende as Adivinhas numerando as respostas: ( 1 ) O guarda-chuva ( 2 ) O piolho ( 3 ) O gelo ( 4 ) O segredo ( 5 ) O rabo de cavalo ( 6 ) O livro

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2 Atividade de língua portuguesa sobre a lenda do saci-pererê para o 2º ano e 3º ano Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão. LEIA O TEXTO ABAIXO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 1 - 10: O saci O saci, ou saci-pererê, é um menino negro, de carapuça vermelha e que anda sempre fumando um cachimbinho.

(EF05ER02) IDENTIFICAR MITOS DE CRIAÇÃO EM DIFERENTES CULTURAS E

AULA 28: GÊNERO TEXTUAL - MITOS ( ATIVIDADE AVALIATIVA - 2,5 PONTOS) São histórias sagradas criadas por um povo e contadas oralmente geração em geração. Essas narrativas procuram explicar algo que os povos ainda não podiam explicar cientificamente: fatos e fenômenos naturais, o surgimento do mundo e a existência dos seres vivos.

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6º ANO - TEXTO NARRATIVO: LENDA Lenda é uma narrativa popular cujos personagens são seres fantásticos. Geralmente tenta explicar, oralmente, a origem de um povo, de um fenômeno da natureza ou de acontecimentos misteriosos. O nosso folclore é bastante rico em personagens lendárias. O curupira

Atividades sobre lendas folclóricas para desenvolver na escola

E, desde então, nunca mais Jaraguari voltou à sua maloca. SANTOS, Theobaldo Miranda. Lendas e Mitos do Brasil. São Paulo, Companhia Editora Nacional, 2004. Glossário: Igara - canoa Igarapé - (Amazônia) estreito ou pequeno canal natural entre duas ilhas, ou entre uma ilha e a terra firme, que só dá passagem a embarcações pequenas.

Atividades Sobre Lendas Para 6o Ano Com Gabarito EDUCA

Leia: O misterioso Boitatá Havia uma cobra imensa que dormia sossegada em sua cova. Para que conseguisse ver alguma coisa, precisava abrir muito os olhos. Dessa forma, suas pupilas ficaram dilatadas, enormes. Certo dia, começou a chover, choveu muito, mais parecia um dilúvio.

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Especialista: Silva Albert. Título da aula: Leitura de mitos: reconhecer valores socioculturais no texto. Finalidade da aula: Ler mitos de diferentes culturas sobre a origem do universo para tecer comparações, percebendo a presença de valores e crenças socioculturais no texto. Ano: 6º ano do Ensino Fundamental.

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PROVA / ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTO - GÊNERO: MITO (7° e 8°) Por Tudo Sala de Aula - 09 abril 27 LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA ÀS PRÓXIMAS QUESTÕES: O HOMEM DE FOGO Aluno Gabriel Furtado da Cruz Professor F. Maurício Araújo Apolo é um rei dos humanos.

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E nesta aula faremos uma revisão do conteúdo "MITOS DE ORIGEM: ONDE A VIDA COMEÇA?" que tivemos em sala de aula de forma presencial. No final dos textos e dos vídeos tem um link para a ATIVIDADE AVALIATIVA, é só clicar e responder. Para eu saber que todos leram o conteúdo, viram o vídeo e realizaram a atividade deixem seu "NOME COMPLETO.

Exercicios Sobre Mitos E Lendas EDUCA

Sobre este plano. Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar. Sobre esta aula: Esta é a sétima aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Mito e no campo de atuação artístico literário. A aula faz parte do módulo de Análise.